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Portada » Blog » 6 errores que aburren a tus alumnos

6 errores que aburren a tus alumnos

6 errores que aburren a tus alumnos
  • Aquí hay seis formas de distraer accidentalmente a sus estudiantes de sus cursos de eLearning.
    • ¿Es este el culpable del error?
    • Errores comunes en e-learning
      • 1. No escribiste ningún tutorial
      • 2. El propósito de su curso no está claro
      • 3. Tu lección es muy difícil
      • 4. Se arrepintió sin cambios
      • 5. Descuidaste el diseño visual

Aquí hay seis formas de distraer accidentalmente a sus estudiantes de sus cursos de eLearning.

¿Es este el culpable del error?

Seamos realistas, si estás en L&D, lo peor que puedes hacer es dedicar tiempo y esfuerzo a un curso de capacitación… Falla por completo. Los estudiantes te odian, el apoyo es débil y no hay cambio institucional. ¡Vamos! Probablemente, haya tenido al menos un proyecto que salió bien, incluso si nunca le sucedió. Medio. No daba miedo, pero la respuesta tampoco estaba clara. Entonces, ¿cómo evitar fracasos, bombas, pesadillas y proyectos colaborativos? Es posible que esté cometiendo uno o dos errores graves que no conoce.

Afortunadamente, este no es un juego de adivinanzas y no requiere suerte ni juegos de agua. Si desea asegurarse de que sus cursos de capacitación siempre dan en el blanco, intente evitar los siguientes errores comunes.

Errores comunes en e-learning

1. No escribiste ningún tutorial

Ya veo, quieres empezar y elegir imágenes y escribir preguntas por qué esa es la parte divertida, ¿verdad? Sin embargo, si decepciona a sus alumnos, es posible que se esté preparando para el fracaso incluso antes de comenzar.

¿Qué es un estudiante? Un estudiante es una característica que define el tipo de persona que seguirá tu curso de formación. Incluye todo tipo de información para dar una imagen completa, como nombre, edad, cargo y experiencia, objetivos, inquietudes y limitaciones. La organización de tal estructura es popular en muchas industrias, ya que funciona. Al crear un perfil detallado y analizar sus motivaciones, verá qué priorizar y qué evitar al crear un curso. Omitir este paso puede hacer que pase por alto las razones de sus alumnos y accidentalmente se tope con todas las razones por las que podrían lograrlo.

2. El propósito de su curso no está claro

A menudo tenemos acceso a todas las grandes ideas y puntos de vista que queremos que nuestros estudiantes conozcan. A medida que el proyecto avanza y se agrega a la lección, obtenemos información útil… y antes de que se dé cuenta, la lección se vuelve confusa e ineficaz. El enfoque principal de lo que quiere que sus alumnos sepan se pierde y sus alumnos están confundidos acerca de lo que necesitan aprender. La mejor manera de asegurarse de que su curso tenga un propósito claro es documentar resultados de aprendizaje sólidos.

Los resultados del aprendizaje son declaraciones que describen lo que el alumno debe saber o ser capaz de hacer al final de la lección. Compartir los resultados del aprendizaje al comienzo del curso deja en claro a los estudiantes qué esperar del curso. También trabajan en la selección de contenido para mantener a su equipo en el camino correcto. Cuando elija una pieza de información para incluir, pregúntese: “¿Es esto importante para mis resultados de aprendizaje?” ¡La respuesta es sí!” A continuación, puede dejarlo en la sala de corte.

3. Tu lección es muy difícil

Este error es consistente con el error anterior. En todos estos casos, tu ruta será totalmente hinchada y muy larga. Los estudiantes se quejan de que el curso es demasiado largo o de que comienzan el curso, pero rara vez lo terminan en el tiempo suficiente (o nunca lo terminan). Si ya revisó su curso y se aseguró de que toda la información que ingresó es correcta, es posible que su curso sea demasiado largo.

Como muchos empleados están más ocupados que nunca y los líderes de equipo se esfuerzan por ser más productivos, las tareas a largo plazo pueden ser muy útiles. Si su curso dura más de 40, 50 o 60 minutos, pueden experimentar fatiga o distracción de la pantalla. Si sospecha que esto es un problema, la respuesta puede ser simple. Intente dividir su curso en una serie de cursos, cada uno centrado en un tema.

Agregue minicursos o cuestionarios al comienzo de cada curso y distribúyalos en días consecutivos. Completar un curso de 20 minutos todos los días durante 3 días puede costar más para la mayoría de los trabajadores que un curso de 60 minutos por día.

4. Se arrepintió sin cambios

Tú sabes de qué estoy hablando. Su equipo ha realizado talleres presenciales durante mucho tiempo, cada uno de los cuales es un trabajo de amor que abarca muchos niveles. Pero a medida que crece su organización, a medida que la naturaleza de su negocio se vuelve digital, necesita convertir sus seminarios en cursos de aprendizaje electrónico. Así que tomó su taller y copió y pegó todo en una presentación de diapositivas o un programa similar. Y fracasó.

Los cursos de capacitación tienen muchas ventajas y beneficios, pero crearlos requiere un enfoque ligeramente diferente. Afortunadamente, no es difícil adaptarse a esta nueva forma de enseñar y aprender. Lea nuestros consejos para convertir su salón de clases en cursos de aprendizaje electrónico.

5. Descuidaste el diseño visual

Seamos honestos: los estudiantes esperan diseños de calidad cada año. También tienden a esperar que algunas marcas sepan que están en el lugar correcto. “Pero no soy un diseñador”. Y no tenemos el presupuesto para alquilar uno”. Te oí. Es un problema antiguo, pero no tiene por qué ser difícil gracias a los avances tecnológicos y los atajos. El primer paso es encontrar el software adecuado (hablaremos de eso más adelante).

A menos que tenga mucha experiencia en diseño, evite las herramientas de desarrollo de aprendizaje electrónico que lo obligan a comenzar desde cero. Dichos dispositivos son una carga, aunque tienen algunos beneficios. En su lugar, elige una herramienta que combine un buen diseño. Muchas opciones avanzadas en el mercado ofrecen una variedad de páginas web diseñadas por diseñadores gráficos y de UI/UX que hacen la mayor parte del trabajo pesado por usted. Combine eso con configuraciones de diseño fáciles de usar, como temas, colores y fondos, y habrá terminado en un 90 %. Otra característica a considerar es la biblioteca multimedia avanzada. Las bibliotecas de medios le brindan acceso a millones de imágenes de stock libres de regalías y otros recursos para agregar a su curso con solo hacer clic en un botón.

6. Escogiste el software equivocado

Si lees el error anterior, ya tienes una idea de adónde va esto. Si elige la forma incorrecta de crear un widget, es posible que no lo vea de inmediato. Pero después de algunas semanas te darás cuenta de que este es tu mayor obstáculo mientras te esfuerzas por trabajar en cualquier lugar. ¿Cómo elegir el software adecuado? Algunas cosas importantes para recordar son:

• Fácil de usar
Si no es un experto en un proyecto en particular, elija una solución rápida e inteligente para cada miembro de su equipo.

• Depende del tamaño de su equipo
Si solo tiene unas pocas personas en su equipo R, necesitará soluciones y herramientas de colaboración como compartir, responder y revisar cosas para que todos trabajen juntos en la misma página.

• Depende del crecimiento de su empresa
Ya sea que tenga 15 estudiantes o 15,000 estudiantes, tiene una respuesta, pero las respuestas pueden ser muy diferentes. Algunos están más enfocados en organizaciones internacionales e incluyen funciones como soporte multilingüe, mientras que otros se enfocan en pequeñas empresas y ofrecen funciones de creación, distribución y monitoreo todo en uno.

• Basado en ciencia, no en tendencias
Incluso en el aprendizaje electrónico, las tendencias van y vienen. Aunque impresionantes en su propio tiempo, rara vez superan la prueba del tiempo. En su lugar, busque una herramienta basada en los principios aceptados del aprendizaje de las ciencias.

• Presencia de WCAG 2.1
Muchas organizaciones comprenden la importancia de brindar experiencias de aprendizaje en las que todos puedan participar. Busque software que cumpla con el estándar de accesibilidad WIEK 2.1 Nivel AA para que todos sus estudiantes participen.

• Soporte adecuado
Es fácil porque no tienes que hacerlo solo. Evite los errores comunes de entrenamiento

No seremos los primeros en admitir que cometimos un error. Pero el truco es mantenerlos juntos, aprender de ellos y adaptarse. Antes de que te des cuenta, estarás creando cursos activos y superando todos tus objetivos en un tiempo récord.

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Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
Administrar opciones Gestionar los servicios Gestionar {vendor_count} proveedores Leer más sobre estos propósitos
Ver preferencias
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Accesibilidad

Modos de accesibilidad

Modo seguro de epilepsia
Humedece el color y elimina los parpadeos.
Este modo permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio web de forma segura al eliminar el riesgo de convulsiones que resultan de las animaciones intermitentes o parpadeantes y las combinaciones de colores arriesgadas.
Modo para personas con discapacidad visual
Mejora las imágenes del sitio web.
Este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidades visuales, como visión degradada, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.
Modo de discapacidad cognitiva
Ayuda a concentrarse en contenido específico.
Este modo brinda diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas, como dislexia, autismo, CVA y otras, a concentrarse más fácilmente en los elementos esenciales del sitio web.
Modo compatible con TDAH
Reduce las distracciones y mejora el enfoque.
Este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo neurológico a leer, navegar y concentrarse en los elementos principales del sitio web con mayor facilidad, al tiempo que reduce significativamente las distracciones.
Modo de ceguera
Permite usar el sitio con su lector de pantalla
Este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.

Diccionario en línea

    Experiencia legible

    Escalado de contenido
    Por defecto
    Lupa de texto
    Fuente legible
    Apto para dislexia
    Destacar títulos
    Destacar enlaces
    Tamaño de fuente
    Por defecto
    Altura de la línea
    Por defecto
    Espaciado de letras
    Por defecto
    Alineado a la izquierda
    Centro alineado
    Alineado a la derecha

    Experiencia visualmente agradable

    Contraste oscuro
    Contraste de luz
    Monocromo
    Alto contraste
    Alta saturación
    Baja saturación
    Ajustar colores de texto
    Ajustar los colores del título
    Ajustar los colores de fondo

    Orientación Fácil

    Silenciar sonidos
    Ocultar imágenes
    Teclado virtual
    Guía de lectura
    Detener animaciones
    Máscara de lectura
    Resaltar pasar el cursor
    Resalte el enfoque
    Gran cursor oscuro
    Cursor de luz grande
    Teclas de navegación

    Soy Profesor Online Declaración de accesibilidad

    Accessibility Statement

    • soyprofesoronline.com
    • 4 October, 2023

    Compliance status

    We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.

    To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.

    This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.

    Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.

    If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email

    Screen-reader and keyboard navigation

    Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:

    1. Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all of the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.

      These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.

    2. Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside of it.

      Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

    Disability profiles supported in our website

    • Epilepsy Safe Mode: this profile enables people with epilepsy to use the website safely by eliminating the risk of seizures that result from flashing or blinking animations and risky color combinations.
    • Visually Impaired Mode: this mode adjusts the website for the convenience of users with visual impairments such as Degrading Eyesight, Tunnel Vision, Cataract, Glaucoma, and others.
    • Cognitive Disability Mode: this mode provides different assistive options to help users with cognitive impairments such as Dyslexia, Autism, CVA, and others, to focus on the essential elements of the website more easily.
    • ADHD Friendly Mode: this mode helps users with ADHD and Neurodevelopmental disorders to read, browse, and focus on the main website elements more easily while significantly reducing distractions.
    • Blindness Mode: this mode configures the website to be compatible with screen-readers such as JAWS, NVDA, VoiceOver, and TalkBack. A screen-reader is software for blind users that is installed on a computer and smartphone, and websites must be compatible with it.
    • Keyboard Navigation Profile (Motor-Impaired): this profile enables motor-impaired persons to operate the website using the keyboard Tab, Shift+Tab, and the Enter keys. Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

    Additional UI, design, and readability adjustments

    1. Font adjustments – users, can increase and decrease its size, change its family (type), adjust the spacing, alignment, line height, and more.
    2. Color adjustments – users can select various color contrast profiles such as light, dark, inverted, and monochrome. Additionally, users can swap color schemes of titles, texts, and backgrounds, with over 7 different coloring options.
    3. Animations – epileptic users can stop all running animations with the click of a button. Animations controlled by the interface include videos, GIFs, and CSS flashing transitions.
    4. Content highlighting – users can choose to emphasize important elements such as links and titles. They can also choose to highlight focused or hovered elements only.
    5. Audio muting – users with hearing devices may experience headaches or other issues due to automatic audio playing. This option lets users mute the entire website instantly.
    6. Cognitive disorders – we utilize a search engine that is linked to Wikipedia and Wiktionary, allowing people with cognitive disorders to decipher meanings of phrases, initials, slang, and others.
    7. Additional functions – we provide users the option to change cursor color and size, use a printing mode, enable a virtual keyboard, and many other functions.

    Browser and assistive technology compatibility

    We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers), both for Windows and for MAC users.

    Notes, comments, and feedback

    Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs, there may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to